دایرة المعارف «تاریخ یک صد ساله تربیت معلم» منتشر شد
تاریخ انتشار: ۱۲ مرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۷۰۹۷۰۱
به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، حسین خنیفر، در آیین رونمایی از مجموعه ۳۱ جلدی تاریخ تربیت معلم در ایران که در محل سالن اجتماعات شهید رجایی برگزار شد، با اشاره به تدوین و انتشار تجربیات یک صد ساله تربیت معلم کشور، برای نخستین بار از سوی دانشگاه فرهنگیان سخن گفت و اظهار کرد: تا به امروز مجموعه متناظری در کشور سراغ نداریم که حاصل تجربیات یک صد ساله تربیت معلم را به طور خاص و منسجم، گردآوری و ارائه کرده باشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
خنیفر، میراث هر کشور در زمینه علم و دانش را مدیون معلم، مراکز تعلیم و تربیت و مراکز آموزشی دانست و تصریح کرد: با ارائه ایدهای نو در جمع مسئولان دانشگاه، مجموعه دایرة المعارف تاریخ تعلیم و تربیت کشور با تلاش و کوشش، استادان دانشگاه فرهنگیان در پردیسها و ۳۲ مرکز این دانشگاه گردآوری شد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان، زمان صرف شده برای جمع آوری این مجموعه نفیس را حدود سه سال با مشارکت تعداد قابل توجهی از پژوهشگران دانشگاه فرهنگیان در استانها و با محوریت معاونت پژوهش سازمان مرکزی دانشگاه اعلام کرد و گفت: متخصصان حوزه تدوین تاریخ نیز به عنوان ناظر بیرونی، در این مهم، ایفای نقش کردند.
او یادآوری کرد: مجموعه ۳۱ جلدی «تاریخ تربیت معلم ایران» اثری بسیار متنوع و مشتمل بر مستندات، مدارک، محتوای برنامههای درسی، کتابهای درسی، معرفی سازمان، تشکیلات و ساختار تربیت معلم در استانها و همچنین مناسبات اداری و اجرایی یک صد ساله است.
خنیفر افزود: محققان تاریخ آموزش و پرورش، به ویژه تاریخ تربیت معلم، از مراجعه به این کتاب نفیس، بی نیاز نخواهند بود. چرا که برای تحلیل تاریخ تربیت معلم، مجموعه منتشر شده بهترین منبع است.
رئیس دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: دسترسی به سوابق، اسناد و مکتوبات از جمله دشواریهای کار برای گردآوری مجموعه ۳۱ جلدی تاریخ تربیت معلم در ایران بود. در بسیاری از شهرستانها به دلیل نبود منابع در مراکز تربیت معلم، نویسندگان کتاب به ناچار با مراجعه به پیشکسوتان، مطالب را در قالب تاریخ شفاهی گردآوری و در کتاب درج کرده اند.
خنیفر تصریح کرد: آرشیوهای موجود در مدارس و ادارات آموزش و پرورش کشور از مهمترین منابع تأمین محتوای مجموعه ۳۱ جلدی تاریخ تربیت معلم ایران است. بخشی از پیشینه تربیت معلم در استانها از این طریق، گردآوری و تنظیم شده است.
انتهای پیام/
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان تاریخ تربیت معلم تربیت معلم یک صد ساله
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۷۰۹۷۰۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
گرامیداشت هفته معلم در اسکو
به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ مرکز آذربایجان شرقی محمود زاده در مراسم گرامیداشت هفته معلم که در اسکو برگزار شد به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: دستگاه آموزش و پرورش یک سازمان پرورش دهنده نیروی انسانی و آموزش دهنده است ولی دیگر دستگاهها مصرف کننده این نیروهای متخصص هستند.
وی گفت:دانش آموزان تحت آموزش معلمان هستند و این معلمان برای آینده کشور نیروی انسانی مورد نیاز را تربیت میکنند و لذا خود معلمان عامل خودسازی و تمدن سازی بوده و آینده کشور توسط همین دانش آموزانی که معلمان تربیت کردند مدیریت خواهد شد.
وی افزود:چرخه اقتصادی کشور توسط همین دانش آموزان به حرکت در خواهد آمد و لذا طراحی و مهندسی کشور به وسیله معلم در داخل کلاس انجام میشود و باید این طراحی و مهندسی متناسب با نیازهای کشور باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش به انتظارات جامعه از معلمین هم اشاره کرد و گفت:معلم فقط آموزنده علم نیست بلکه معلم هویت ساز است و هویت اسلامی باید به دست معلمین اتفاق افتاده و مسیر را برای دانش آموز مشخص کنند و هویت سازی کنند.
محمودزاده به ضرورت توانمندسازی معلمین و معیشت و منزلت آنها هم اشاره کرد و افزود:توجه به شان و منزلت معلمین باید شکل بپذیرد و در کنار آن به توانمندسازی در حوزه دانش تخصصی و حرفهای او هم باید توجه ویژه صورت گیرد.
وی ادامه داد: معلمی که آراسته به تربیت اسلامی نباشد نمیتواند در تراز انقلاب اسلامی دانش آموزی را تربیت کند و لذا تربیت نسل آینده کشور منوط به توانمندسازی معلمین و توجه به ارتقای شاخصهای رفاهی این قشر از جامعه است.